初中数学教学工作总结

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我校数学科始终坚持着“以科研为先导，以队伍建设为基础，以教学为中心，全面推进素质教育”的教学思路。我们将教育科研作为数学科各项工作的原动力，引导、促进各项工作的改革与创新，这一做法为数学科带来了一些成效。数学科全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、领导重视，亲临课堂指导。

校长在抓好学校全面工作的同时，还对数学科组工作进行指导。无论工作多忙，他都尽量抽出时间参加各学科的听课、评课，提出教改意见，指导学科开展工作。校长在繁忙的工作中，还不断关心各科组的工作，了解教学教研情况，培优扶差情况。有领导的重视，老师们的觉悟较高，接受新的教育思想、教学方法快，促进我校教育教学工作的开展。

二、认真抓好教学的常规管理工作。

1、订好计划。在学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学科的特点，学生的实际，认真订好各年级各学科的教学计划，并按计划开展预定的活动。

2、坚持教研活动。

（1）加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全体教师以科组为单位，认真学习小学数学大纲，让老师们明确自己所教年级的教学要求。组织教师学习有关教育科研的文章。如组织教师学习《国家新课程标准》以及《新课程标准解读本》等有关新课程的理念知识，教师们通过深入认真的学习讨论，更新教学观念，努力探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。同时，积极组织教师学习校本课程开发的理论，如《从化市太平镇小学校本课程开发指导意见》、《校本课程开发与管理》等的理论知识。

（2）定时组织集体备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有反思。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。

（3）加强备、讲、批、辅等教学环节的管理，每月进行一次备课、作业的检查，并及时反馈，进行小结，不断促进教师教学各环节的提高。特别是学生的作业布置与批改，数学组老师

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初中八年级上数学教学反思

马鹿沟镇中学：唐顺兰

本人担任初二年级的数学教学工作。一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度从事教学工作。

一、认真钻研业务、准确传授知识

首先认真学习新课标，钻研教材，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、认真教学

在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批发作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求自己不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，使学生学有所得，学有所用。

三．紧密联系生活

数学离不开生活，生活更离不开数学，新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合应用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。学生学知识是为了用知识，但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学，学数学有什么用。因此在教学时，我针对学生的年龄特点、心理特征，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力。激发了他们学好数学的强烈欲望，变“学

数学”为“用数学”。

四．存在不足

教法不够灵活，不能吸引一些学生学习，对学生的引导启发不足，差生关注不够，对学生的思想、学习态度、思维能力关注的不及时，读过的知识学生掌握情况没有做到心中有数，导致教学盲目性，使得课堂以少数学生为主。

五．今后的努力方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、让学生具有良好的数学思维。

以上就是本人对这个学年所作的教学反思，做一个优秀的人民教师是所有老师的目标，我也不例外，我将一直往这个目标努力。

2014年秋深溪口九校教学工作总结

九年级物理

执教者：钟生杰

本学期里，我紧紧围绕全面推进素质教育，全面提高教学质量思想和方针，顺利地完成了本

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期末教学工作总结样本_期末教学工作总结报告

期末教学工作总结一

时光荏苒，一学期转眼就结束了眼睛。回顾本学期的教学工作，收获颇多。来到前进小学的这段时间，是领导的关怀、同事之间的互助、师生的同情，让我成长为一名年轻的教师。我真的经历过，才知道做求真老师是很辛苦的，但是很有趣，很充实。

我。个人成长离不开学校良好的机制

我们学校每一位年轻教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。在老老师的指导和帮助下，我经历的挫折少了很多，走的弯路也少了很多。这种关心在工作中不自知，甚至延伸到生活中，让我的工作进行得非常顺利。我能够在这样一个良好的环境中茁壮成长。学校每周的小组学习也为教师之间的专业成长和发展提供了良好的平台和学习机会，无论是同一学科还是跨学科。我从经验丰富的优秀老师那里得到指导和帮助，使自己变得更好。自信地面对学与教。在紧张忙碌的学习和工作中，我慢慢长大。

二、课堂教学

作为一名年轻教师，我从分析自己的教学目标、分析学生的接受能力、安排教学环节来备课.首先，准备一份详细的课程计划。我们的集体备课也让我们每个人都能碰撞出彼此的智慧，更有利于我们年轻教师的成长。记得有位老师曾经对我说：“你不能总是把注意力集中在别人的缺点上，那样的话，我们最终会盲目自大，变得傲慢无能。只要我们能自律，发现改正自己的不足，不断完善自我，共同进步，你们的年轻老师会越来越少，少走弯路，快快成长，我们的工作和生活会变得更美好，更有味道。”所以我一直铭记在心，不断努力。同时，我也在提高自己的教学语言和课堂的及时评价。虽然进步不大，但还是有所收获。

三、基本功的提高

笔写练练练练了，粉笔写小黑板上也练练了，所以我来了以后进步不少在这里。即使是专业方面，还是缺乏实践，而且由于时间关系，专业的实践练习也比较少，但是我会学到很多关于各种艺术的应用。

as作为青年教师中的一员，我收获颇丰，也让自己快速成长起来。进步很大，但同时我发现还有l 自己有很多缺陷和不足。但我会逐渐改进和提高。

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对中等职业学校教材编写的思考

摘要 中等职业数学教学教材已不能满足各中等职业学校师生的发展要求。因此，根据具体情况，对学校教科书的编纂进行了一些思考。

关键词数学教学 校本教材 教改教材汇编

数学教育改革的成功是学科改革的重要组成部分。由于数学的特点及其在教学中的地位，决定了该学科在中等职业教育中的作用。我国传统数学教学中的许多根本问题没有得到很好的解决，如：没有完全摆脱“进阶教育”，忽视学生素质和习惯的培养，采用违反教育教学规律的方法。 .这意味着学生负担过重，影响了学生专业水平的提高，做好薄弱的中等职业数学教学没有普遍规律。这迫使我们对中等职业学校的数学教材进行新的探索。

因此，中职学生数学学习的内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容应该帮助学生积极地观察、实验、猜测、验证、推理和交流。和其他数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足不同的学习需要。有效的数学学习活动不能仅仅依靠模仿和记忆。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要途径。

校本教材改革是其存在的必要条件。下面，我先简单介绍一下中等职业学校教科书改革的思路。

一、现有中等职业数学教材的特点

对高职数学教学中数学教学情况的调查分析存在以下问题：

1。教学目标不合理

数学教学忽视了学习习惯的培养，没有突出数学知识和专业。多专业的融合教学不能体现专业特点，不能满足学生的需求。如果按照数学教科书的连贯排列，从收藏开始数学，那就太死板了。例如，（1）汽车专业要注重与汽车专业相关的空间想象能力的培养，重点是立体几何和解析几何的讲解。对于这个项目，我们学校已经开始尝试；从2004年第一学期开始，尝试以汽车课为试点，自行组织授课内容，灵活选择不同书籍的内容，讲解汽车专业的具体需求。先从与汽车专业学习密切相关的三维几何章节开始，重点介绍物体的三观直观绘制，让学生首先锻炼自己的空间想象、绘图和计算能力。 (2) 会计专业的学生可以加强或提高一些与统计相关的知识，如指数函数的研究

等等。 （3）电子类专业侧重于简谐振动和简谐交流电